未成年人心理健康是全民健康的重要组成部分，也是乡村振兴与教育公平的关键一环。2025年“圆梦工程”启动以来，贵州在城乡间铺展“守护心灵、点亮梦想”的心育行动，成效显著。
顶层设计锚方向 构建全域心育体系
贵州构建“省级统筹、市级推进、县级落实、校级实施”四级管理体系，形成“政府主导、教育主责、部门协同、专业支撑”的教研联动模式，明确“6个100%”要求，推动各学段心理健康课开课率、学校心理辅导室建有率、省市县学生心理健康教育指导中心建成率、专兼职心理教师配备率、专兼职心理健康教研员配备率全面达标。截至目前，全省心理健康课程开课率达100%，市级指导中心、心理监测平台全覆盖。依托北师大“圆梦工程”总方案，贵州拟定省级实施方案，印发《贵州省中小学心理健康教育学科教学实施的基本要求》，遴选专业队伍提升教研员能力，以贵阳市清镇市、遵义市播州区、毕节市七星关区、黔西南州兴仁市为实施地，推动心理教育本土化生根。
“旱地龙舟”心理减压活动。贵州省文明办供图
多元实践筑根基 丰富心育服务供给
学校层面，各地以“5·25心理健康月”为契机开展活动。毕节七星关区撒拉溪镇中心校举办“心有繁花、向阳而生”游园会，含“众人写故事”“健心跑”“纸扇绘心声”等环节；七星关区民族中学开展“培育心理韧性助力健康成长”主题活动，通过健心跑、护送积极心理品质气球传递正能量。贵阳市清镇市10所项目校累计开展300余场活动，覆盖学校及21个村居，“拼贴心情诗”等体验让孩子学会情绪管理。遵义市播州区将“防治校园欺凌”纳入试点校必修课，6000余名学生学会识别欺凌与自我保护。黔西南兴仁市创新“以体润心”模式，塘房小学每天保障2.5小时运动时间。
“以体润心”特色活动。贵州省文明办供图
教师层面上针对农村教师痛点，组建“三级教研队伍”，通过四大路径提升专业能力。清镇市组织700余名教师参与专项培训，涵盖测评干预、学习心理辅导等主题；遵义市开展5期培训覆盖千余名教师，播州区培育12名“种子教师”并校内二次培训；兴仁市举办《体育促进心理健康的实践指引》讲座，详解运动场景中培养专注力与抗挫力的方法。
在社区与家校协同层面，清镇市联合社区开展“心理健康进社区”活动，含“游拍小队”采访梦想、12场家长防网瘾讲座；遵义市通过专家群组织11期家长直播课，超100万人次观看；兴仁市志愿者深入村社开展情景化安全教育等活动。
“圆梦工程”显实效 打造可复制心育模式
两年深耕，贵州“圆梦工程”从蓝图变为现实，农村心理健康工作从“空白点”变成“闪光点”，从薄弱项变成优势项。遵义“三屏共振模式”、毕节“三维联动模式”、清镇“四模式”、兴仁“五环相扣模式”等一批可复制、可推广的工作经验不断涌现，为全国农村未成年人心理健康教育提供宝贵经验。
孩子们需要的不只是一堂课、一次活动，更是被看见、被理解的温暖。未来，贵州将以“时时放心不下”的责任感，持续推进“圆梦工程”提质增效，让心理健康教育像空气一样，融入校园每个角落，让幸福之花在贵州绚烂绽放，为全省未成年人的健康成长保驾护航。
供稿：贵州省文明办